7 Наиболее распространенные условия для детей с трудностями в обучении & bull; привет здоровый

Для тех из вас, кто является детьми, естественно, что вам время от времени трудно узнавать что-то новое в своей жизни. Например, научиться читать и писать. Однако, если жалобы на трудности в обучении, как правило, носят постоянный характер и продолжаются до достижения ребенком совершеннолетия, могут быть определенные основные заболевания.

Почему кому-то трудно учиться?

Проблемы с обучением чаще встречаются у детей, но не исключено, что они также могут быть обнаружены у взрослых. Это связано с тем, что это состояние никогда ранее не подвергалось клинической оценке. Наиболее распространенные формы трудностей в обучении связаны с чтением, письмом, счетом, мышлением, слушанием и языковыми проблемами, потому что процесс понимания у каждого человека индивидуален.

Однако имейте в виду, что трудности в обучении не связаны с низким уровнем интеллекта и / или мотивацией к обучению. Тот, кто испытывает трудности с обучением, обычно имеет нормальный или даже более высокий уровень интеллекта и имеет те же возможности для развития, что и другие люди. Просто их мозг работает по-разному, заставляя их по-разному собирать и обрабатывать информацию. Следовательно, методика обучения требует соответствия тому, как он что-то понимает и изучает.

Знак неспособность к обучению может быть разным на каждом этапе жизни

Трудности в обучении у детей будут очень серьезными, если они препятствуют процессу обучения новым навыкам во время их роста и развития, потому что они будут продолжать оказывать влияние, пока не вырастут. Вот некоторые признаки трудностей с обучением, на которые следует обратить внимание:

Дети до пяти лет

Сюда входят трудности с написанием и поиском нужных слов, трудности с распознаванием букв, форм, цветов, чисел и дней, а также трудности с пониманием команд и выполнением простых действий, таких как ношение одежды или завязывание шнурков.

Дети в возрасте 5-9 лет

Для него характерны трудности с обучением новым вещам, неспособность читать, нарушение письма и правописания и трудности с чтением чисел на часах.

Ранний подростковый возраст (10-13 лет)

Для этого характерны трудности с пониманием чтения и счета, неспособность аккуратно писать, трудности с выражением мнений, а также низкие организационные навыки (например, уборка комнат, выполнение заданий, расстановка рабочих столов и т. Д.)

Поздняя юность и зрелость

Симптомы включают трудности с чтением, письмом и речью, трудности с выводами из чтения или информации, слишком медленное выполнение простых вещей, трудности с адаптацией к новой среде и плохие навыки памяти.

Различные формы трудностей в обучении

Формы нарушений обучаемости можно различать на основе способности человека учиться в школе, в том числе:

Нарушение чтения (дислексия)

Дислексия включает в себя трудности с базовыми навыками чтения и трудности с пониманием взаимосвязи между звуками, буквами и словами, из-за чего у человека с дислексией могут возникнуть трудности с пониманием идеи предложения или абзаца.

Нарушение навыков счета (дискалькулия)

Дискалькулия - это тип расстройства обучения, которое влияет на способность человека говорить на языке, визуальные эффекты, последовательность, память мозга и организационные способности. Наиболее частыми признаками этого расстройства являются трудности с основными и простыми вычислениями и трудности с чтением чисел на часах.

Нарушение способности к письму (дисграфия)

Дисграфия может быть вызвана трудностями в физическом образовании букв и цифр (в буквальном смысле: трудности с письмом), или она также может быть в форме трудности с выражением мыслей в письменной форме. Расстройства письма характеризуются неаккуратным почерком, непоследовательным письмом и орфографией, а также отсутствием непрерывности между предложениями в письменной форме (нелогичное звучание предложений).

Помимо категорий способностей, которым обучают в школе, нарушения обучения также могут включать:

Нарушения двигательных навыков (диспраксия)

Нарушение моторики в виде нарушения координации мозга, глаз и мышц конечностей при выполнении действий, требующих общения, таких как бег, прыжки и резание.

Нарушение языковых навыков (афазия)

Афазия - это трудность в понимании разговорного языка, связанная со способностью пересказывать сказанное, а также с препятствиями на пути к разговорной речи и способностью понимать слова, предложения или указания.

Нарушение обработки зрительной слуховой информации

Это расстройство возникает из-за того, что мозгу трудно обрабатывать поступающую информацию, полученную ухом и глазом. Нарушение слухового процесса связано со способностью человека отличать звуки или произношение слов от других звуков. В то время как расстройства обработки зрительной информации включают способность различать формы, числа и буквы, определять глубину и расстояние или нарушать координацию глаз и рук.

СДВГ

Хотя СДВГ не является расстройством, которое мешает человеку думать и учиться, СДВГ - это расстройство, которое снижает способность человека сохранять концентрацию и обращать внимание. СДВГ также может быть обнаружен у тех, кто ранее испытывал затруднения в обучении, что ухудшает состояние.

Что могут сделать родители, чтобы помочь детям с трудностями в обучении?

Первое и самое важное, что нужно сделать для быстрого преодоления этого расстройства обучения, - это его раннее обнаружение. Родители могут наблюдать за моделями поведения и привычками детей во время обучения, чтобы уметь определять типы расстройств, которые они испытывают, и устранять задержки в процессе обучения.

Трудности в обучении в принципе невозможно устранить, но с помощью всесторонней помощи в понимании мыслительного процесса и изучении нового можно преодолеть возникшие ограничения. Выявление и лечение нарушений обучаемости требует постепенных шагов и профессиональной поддержки со стороны детского психолога или терапевта по обучению детей.